ROOM信息网 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康标准不包括的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理健康标准不包括的解答，让我们一起看看吧。
大学生心理健康标准的核心要素？
国外学者关于心理健康的标准：
1、美国学者坎布斯认为：一个心理健康、人格健全的人应有四种特质：
（1）积极的自我观；
（2）恰当地认同他人；
（3）面对和接受现实；
（4）主观经验丰富，可供取用。
2、马斯洛和心理学家密特尔曼提出心理健康的十条标准：
（1）是否有充分的安全感；
（2）是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的能力；
（3）自己的生活和理想是否切合实际；
（4）能否与周围环境保持良好的接触；
（5）能否保持自身人格的完整与和谐；
（6）是否具备从经验中学习的能力；
（7）能否保持适当和良好的人际关系；
（8）能否适度地表达与控制自己的情绪；
（9）能否在集体允许的前提下，有限度地发挥自己的个性；
（10）能否在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需求。
3、美国人格心理学家奥尔波特认为心理健康包括七个方面：
（1）自我意识广延；
（2）良好的人际关系；
（3）情绪上的安全性；
（4）知觉客观；
（5）具有各种技能，并专注于工作；
（6）现实的自我形象；
（7）内在统一的人生观。
4、Havingurst（1952）综合许多心理学家的意见，认为个体具有以下9个有价值的心理特质即为心理健康：
（1）幸福感，这是最有价值的特质；
（2）和谐，包括内在和谐及与环境的和谐；
（3）自尊感；
（4）个人的成长，即潜能的发挥；
（5）个人的成熟；
（6）人格的统整；
（7）与环境保持良好接触；
（8）在环境中保持有效的适应；
（9）在环境中保持相对独立 。
大学生心理健康标准
1、 能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。
2、 能保持正确的自我意识，接纳自我。自我意识是人格的核心，指人对自己与周围世界关系的认识和体验。
3、 能协调与控制情绪，保持良好的心境。心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情，善于从行动中寻求乐趣，对生活充满希望，情绪稳定性好。
4、 能保持和谐的人际关系，乐于交往。
5、 能保持完整统一的人格品质。心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。人格完整是指人格构成的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展。
6、 能保持良好的环境适应能力包括正确认识环境及处理个人和环境的关系。
7、 心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为经常严重地偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。
1988年谁提出了心理健康3大标准？
许又新在1988年提出衡量心理健康三个标准。
他认为应该包括体验标准、操作标准、发展标准三个标准。
第一：体验标准：是指一个人的主观体验和内心世界的状况，主要包括：是否有良好的心情和恰当的自我评价等等。
第二：操作标准，是指通过观察、实验、和测验等方法考察心理活动的过程和效应，其核心是效率，主要包括个人心理活动的效率和个人的社会效率或社会功能。如工作既学习效率高低，人际关系和谐与否。
第三：发展标准：即着重对人的个体心力发展状况进行纵向考察与分析。衡量心理健康时，要把这三种标准联合起来综合考察。
教师心理健康的标准有哪些？
教师心理健康的标准包括：
1. 感觉和知觉：指能够清晰地感知外部环境以及自己的内心体验。
2. 情感稳定：指能够保持平静、安宁的情绪状态，不轻易发脾气，也不会过度兴奋。
3. 良好的人际关系：指能够与他人建立和谐、友好的关系，能够尊重和理解他人，同时也会受到他人的尊重和理解。
4. 良好的自我形象：指能够客观地认识自己，不自卑，不自傲，能够对自己的行为和情绪进行有效的调控。
5. 良好的适应能力：指能够适应环境的变化，能够有效地应对各种挑战和压力。
6. 良好的工作效率：指能够高效地完成工作任务，不拖延，不懒散。
7. 良好的自我调节能力：指能够调节自己的情绪，保持心态平衡，避免过度焦虑、抑郁等情绪问题。
到此，以上就是小编对于心理健康标准不包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康标准不包括的3点解答对大家有用。