ROOM信息网 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于身体健康和心理健康的问题，于是小编就整理了3个相关介绍身体健康和心理健康的解答，让我们一起看看吧。
作为家长，你更注重孩子身体健康还是心理健康？有哪些可以分享的经验？
作为家长，我希望孩子的身体健康大于心理健康。
这个现实社会，一个病痛少则几百，多则让你倾家荡产，这个时候你敢说心理健康重要吗？
不当家不知道油米柴盐贵，不生病不知病痛的煎熬，重则医药费贵到让你怀疑人生。
没有身体没有一切，那怕你有多高贵，家产几百上千万亿。
身体健康你才吃什么都香，身体健康你才能要你想要的生活，否则一切免谈。
在孩子成长的过程中，每个家长都希望，孩子能健康快乐成长，所以孩子的健康，不管是身体还是心理都非常重要，两者相辅相成，才是孩子的健康成长，才是每个家长的希望。
孩子身体健康和心理健康缺一不可，怎么能分开呢？有三种情况：一，孩子身体健康心理也健康；二，身体健康心理不健康；三，身体不健康心理健康。显而易见我们选择第一种，真要选择，我宁愿我的孩子不那么有成就，也要快乐和心理健康。
作为家长，孩子的身心健康都很注重。所以，我理解为，你的题目是在问：作为家长，平时更加关注倒孩子的身体健康还是心理健康！
我更加关注到孩子的心理健康。因为现在孩子的身体都还不错，倒是孩子的性格方面的发展更能牵动我的心。
1、首先，孩子的身体素质是客观存在的，大部分孩子生下来就身体健康。即便身体比较柔弱、不爱吃饭，但是通过后天的调养，还是比较容易给弥补过来的；反之，孩子的心理健康直接表现为性格，孩子在小的时候，是孩子的性格成型阶段，这个时候孩子的一些性格要特别关注到。
2、其次，一般的家长不会整体关注到孩子是不是生病，是不是体弱，但更多会关注到孩子是不是礼貌，是不是爱学习。这些就是心理方面的关注。心理方面的教育问题没有捷径可走，只能慢慢的多跟孩子相处、沟通。
3、绝大部分的孩子都能健健康康的成长，这是一种生物发展的必然规律，但是心智方面的发展，却是一个很有难度的工作，不能凭着本能去教孩子，人大附中有个知名的老师说，跟孩子说话，要在心里打好了草稿再开口，表达的就是这个意思。
体育与健康课程标准的四个领域？
学校体育的领域目标是2001年课改之初的提法，学校体育包括五个领域：1.运动参与、2.运动技能、3.身体健康、4.心理健康和5.社会适应能力。2014年体育与健康课程标准正式实施后，将之前的五个领域改成了四个学习方面：1.运动参与、2.运动技能、3.身体健康和4.心理健康与社会适应。
学校体育分为五个水平：小学一、二年级为水平一，小学三、四年级为水平二、小学五、六年级为水平三、初中为水平四、高中为水平五。
它包含五个方面，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。 通过体育与健康课程的学习，学生将：
1.
增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
2.
培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
4.
提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
5.
发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
现在大部分孩子都被手机吸引痴迷，手机会不会影响到孩子的身体健康和心理健康？
我身边有一个两岁得小朋友，只要看到手机就抢过来玩，不给就哭，家里面一边开着电视播放着动画片，手机里面一边放着其他的视频，你要把电视关掉，小孩子就不高兴了，你要把手机拿走小孩子也会哭闹。妈妈扭不过她。就随她玩了一段时间。去医院检查，医生说孩子眼睛不太好，让少玩手机和电子设备～
以前我跟小朋友玩的时候，她会给我讲故事，也会很专注的听我讲故事。自从迷上手机之后，她看见我只会喊，阿姨，我要玩手机，然后你跟她说什么她都不理，就只说我要玩手机。
因为去医院的检查，妈妈注意到了问题的所在，把手机里面几乎所有的软件都卸载了，也不在娃娃面前玩手机，只有她看不到的时候才会看几眼，所以小孩子也不吵着闹着要手机了。
其实我想说，要是大人不在孩子面前玩手机，用心的陪着孩子，孩子对手机是没有那么大的兴趣的。要想管好孩子不玩手机，或者少玩手机，还是要以身作则，给孩子更多的陪伴！
到此，以上就是小编对于身体健康和心理健康的问题就介绍到这了，希望介绍关于身体健康和心理健康的3点解答对大家有用。