ROOM信息网 不管是谁，受到鼓励之后改变自己的做法很容易，但是受到责骂之后改变自己的做法就不容易了。小孩子特别喜欢听好话，不喜欢听坏话。因此，父母在教育孩子的时候，不要总是用严厉的言辞、严肃的表情。让教育就像一把冰刀、一把霜剑，很容易伤到孩子的心。家长不妨巧妙利用心理效应，让教育变得平和、友善、容易接受。
“放大效应”：化批评为赞赏
玲玲看到妈妈在厨房忙碌，就过去帮她选菜。结果，她把菜叶弄得满地都是。妈妈看到孩子这么“害人”，非常生气，明里暗里对孩子说：“你真能干，我们家都快变成菜市场了。”因为妈妈的讽刺话语，摧毁了孩子“尝试”的热情。玲玲不再帮妈妈选菜了。素素的妈妈发现女儿调皮地将刚洗好的衣服放回水槽后，惊讶地对女儿说：“宝贝，你真的要长大了，能够帮助妈妈了，让妈妈教教可以吗？”你怎么洗衣服？”结果，女儿饶有兴趣地学会了洗手帕，后来又学会了洗衣服。
父母批评孩子时，要善于发现孩子哪怕是最微小的优点，并及时给予孩子认可和肯定。这通常会带来良好的教育效果。我们不妨将这种效应称为“放大效应”。如果孩子习惯说谎，我们不妨在孩子说真话时表扬他，用表扬来强化诚实，让孩子克服说谎的缺点。如果孩子学习不够努力，我们没必要责骂他。当孩子学习努力时，我们不妨用表扬的方式。加强孩子的认真态度。只要我们擦亮眼睛去发现优点，我们的孩子就会因为我们的发现而很快进入健康成长的轨道。
“爱抚效应”：激发孩子情绪
小女孩娇娇今年6岁。有一次她生病了，去医院打针。当她第一次注射时，她的母亲带她去了那里。准备打针的时候，娇娇哭了。她害怕疼痛。妈妈说：孩子，别害怕，只要躺在妈妈怀里，紧紧地抱着她，就不会疼。母亲一边说，一边轻轻地抚摸着女儿的头和背。果然，娇娇感觉打针比她想象的要少很多。打完针后，她问妈妈：“疼痛转移到你身上了吗？”她的母亲微笑着点点头。第二天娇娇去打针，爸爸带她去了。进了注射室，娇娇说：“爸爸，我想让你抱抱我。”爸爸不耐烦地摆摆手，说道：“就你一个人麻烦，你这么大了，还需要大人抱着打针？走吧！快到椅子上来！”
结果打针前，娇娇痛得流下了眼泪。终于，当针尖刺入娇娇的身体时，娇娇痛苦地流下了眼泪。这也是注射。当娇娇躺在妈妈的怀里，享受着温暖的话语和爱抚时，她并没有感到太大的疼痛。然而，当她独自躺在椅子上接受注射时，娇娇却感到难以忍受的疼痛。
心理学家证明，爱抚产生的感觉可以改变人体神经系统中的化学物质，从而缓解紧张、改善情绪、增加自信心。大多数父母都深爱着自己的孩子，所以不要吝啬你的爱抚。不妨微笑着摸摸孩子的头发，抚摸孩子的肩膀，把土弹到孩子身上。孩子的领子，孩子的衣服……尤其是当孩子遇到困难和挫折时，紧紧握住他的手，看着他的眼睛，对他说：“无论发生什么，你对我们来说都是最重要的。我们永远爱你，支持你！”这些细微的行为会在孩子的心里掀起爱的浪潮，不仅可以缓解孩子的心理压力，还可以让孩子更容易接受父母的建议。
