ROOM信息网 对于文化水平较高、情感经历丰富的大学生来说，校园爱情是他们大学生活中的重要一课。
大学生通常体现的恋爱心理特点是：
1.性好奇心——由生理发育引起的性冲动和性亲密要求而形成。
2、急于求成的占有心态——与高校中集才、俊、美的特殊人群的氛围直接相关。一些男大学生固执地认为，毕业后没有男朋友的女孩是被别人抛弃的。
3、依赖心理——独生子女的孤独感和习惯了别人的关心和爱护而造成。是一种“情感寄托”的爱情动机，缺乏独立意识和自力更生，容易受挫。
4、补偿心理——由功利性爱情动机引发，即希望从所爱的人那里获得社会地位、经济等方面的补偿。
5、游戏生活心理——爱情的动机是为了满足与异性交往的欲望，寻求刺激，填补精神空虚，甚至发生婚前性行为。他们一见面就相爱，一玩就失去彼此。它们是完全一样的。一种脱离婚姻之外的享受和消费。
大学生作为一个特殊的社会群体，未来的生活将是动荡的。他们的毕业作业和就业情况仍不得而知。即使他们找到了真爱，毕业后也可能会分开。因此，大学生自然会产生“不求永恒，只在意曾经拥有的”的爱情心态。
很多大学生在面对爱情问题时，都会感到很多无法解释的精神困境或者心理困惑。原因有以下三个：
首先，在大学生心目中，爱情理想与现实的差距让人感到一种难以形容的失落。换句话说，我一直相信完美的爱情是存在的，但现实是没有完美的男人或女人，更没有完美的自己。
其次，决定一段感情成功与否的因素有很多，比如年龄、外貌、品行、性格、文化、职业、兴趣、爱好、经济地位、民族、宗教信仰、政治态度等。也许只有一个相互关系的某些方面。欣赏和认可走到了一起，也许只是因为一点小小的不喜欢而分手。殊不知，多方面的默契需要时间来实现，建立永久的爱情和幸福的家庭需要相互理解和共同努力。
三是大学生恋爱心理特点造成的，即恋爱低龄化、开放性、快速发展和多元化造成。具体来说，是因为他们还年轻，世事阅历太少，缺乏对一个人深入了解和正确判断评价的经验；因为他们在情感上过于暴露和外向，一味地扫除了传统重视含蓄和深度的爱情方式。由于年轻、冲动，爱情的发展很容易受性生理和心理发育的控制；因为他们本身面对的是一个人生价值观多元化的现实社会……所以，爱情中心理困境的出现也是理所当然的。
爱情心理困境之一：总觉得自己缺乏被爱的吸引力。有些人常常因为没有爱人而感到自卑，认为自己对异性没有吸引力，认为别人看不起自己，不敢公开与异性交往，更害怕处于异性之中。与异性的关系。如果你在面前犯了错误，你就必须通过避免与异性接触来保护你的自尊，并尽力掩盖内心深处的痛苦和失落。
上述心理困境主要是由两个方面造成的：一是自我评价存在偏差。这类学生往往过于关注别人对自己的看法，却从不认真考虑如何给自己一个客观的评价；二是对爱情的吸引力存在误解，缺乏科学认识。
从表面上看，人们的择偶心理似乎倾向于外在魅力。事实上，大多数男女大学生在选择异性伴侣时都认为性格、才干、心理契合度、性格和兴趣更有吸引力。随着成绩的提高，大学生对于选择恋爱对象的条件也越来越实际。他们一般不再“跟随自己的感觉”或只关心“以前拥有过的东西”。
因此，有这种心理困境的大学生应该从各方面寻找自己的优势，挖掘和安排自己能吸引别人的闪光点和特点，学会改变自己的思维方式，利用自己的优势，利用别人的短处。比较。对比增强自信，接受自己；其次，学会辩证思考，看到事物的两面性。
一个人会被异性吸引吗？大学期间有必要有一个幸福的恋人吗？这并不代表你未来的生活会怎样。“迟到的爱情”可能会成为真爱，早到的爱情可能会早早消失。
大学生恋爱过程中普遍存在的“爱情光环效应”，必然会导致对自己尤其是对方的“认知偏差”和“评价偏差”，这是单相思、失恋后出现严重心理障碍的关键爱。地点。大胆地与异性学生交往，多参加与异性学生的集体活动和娱乐活动，了解和观察自己欣赏的异性学生，同时了解自己的心理特点热爱期望，缩短真实自我与理想自我之间的心理差距。调整爱情心理内在期望与外在期望之间的矛盾，端正爱情动机和爱情价值取向。
通俗地说，当你批评别人的时候，你也在批评自己。当你不能接受自己的时候，你也应该寻找对方的缺点，给自己更多积极的心理暗示。要点是：第一，世界上没有完美的男人，也没有完美的女人；第二，有善于取悦女人的男人。它可能会让你后悔，反之亦然；第三，男女的自尊不能得到对方的肯定；第四，选择理想情人时的期望越高，结果就越差。反之，就会事半功倍。
爱情心理困境之二：很难找到可以成为恋人的异性朋友。造成这种爱情心理困境的主要原因是对友情和浪漫的认识还很肤浅，社会上对人际关系缺乏科学的认识，进一步印证了他们的性心理。发育确实落后于性成熟和生理成熟。当然，我们也不排除社会的快速发展和观念的更新，复杂的人际关系对大学生造成的影响和心理影响。
揭示爱情的自然性、社会性、复杂性，引导大学生在寻求爱情的过程中做到主观有意、顺应自然。逆反心理、从众心理、爱情幻想等择偶心理会适得其反，很容易伤害自己和同学。从这个意义上说，爱情过程中的心理困境大部分源于自身。为此，在与异性交往时，一定要学会控制自己的情绪，要有勇气说“不”，不要多愁善感，不要把痴情误认为是爱情。
爱情心理困境之三：不知道如何应对婚前性行为和“试婚”现象。这不仅与大学生性心理发展的成熟度及其角色的特殊性有关。一方面，也受到西方“性自由解放”的影响。另一方面，也与我国学校性知识教育薄弱、大众媒体宣传不当有关。
辅导的重点是优化大学生对婚姻、爱情、性的科学知识的理解和对社会的认识，强化大学生的责任感，即对自己承担不同的内容和程度，他们的朋友、他们的父母、社会和集体。责任。
具体方法：
一是开设辅导课程，引导大学生正确处理爱情与学习、爱情与成功、爱情与身心健康、爱情与人格塑造，以及性生理、性心理、性社会等方面的健康知识教育。其他方面。
二是进一步为大学生提供爱情心理咨询服务的机会和条件。
三是为大学生提供运用所学专业知识服务社会的机会，让他们体验到通过服务社会实现自身价值的成功心理体验。
今年年初，笔者利用考试改革的契机，指导大学生回复了来自全国各地的约200封心理咨询信，得到了有关单位和大学生的认可和好评。
用学生们的话说：“这样的考试不仅让社会检验我们所学知识的水平，更重要的是让我们感受到了成就感和使命感，增强了我们的责任感。”当写信的时候，朋友调整心理问题的过程，也提高了我们的心理素质……”接受过这种教育的大学生在处理“婚前婚前性行为”等问题时，比没有接受过相关教育的大学生更好。性”、“试婚”和爱情。从认识上来说更加理性、科学。
