ROOM信息网 简介：有些孩子损坏东西，却没有意识到自己行为的后果。相反，他们对活动的过程感兴趣并觉得它很有趣。比如撕下书本、折叠玩具上的彩色图片；到地里摘菜花、摘豆角、摘嫩瓜；用刀、笔在墙壁、桌子上随意涂鸦……大人发现后应及时制止并教育。让他们认识到，如果这些东西被损坏，就永远无法恢复到原来的状态。
“破坏狂”的心理被揭露：善良、好玩、发泄、好奇……
1、感觉有趣
有些孩子损坏东西，却没有意识到自己行为的后果。相反，他们对活动的过程感兴趣并觉得它很有趣。比如撕下书本、折叠玩具上的彩色图片；到地里摘菜花、摘豆角、摘嫩瓜；用刀、笔在墙壁、桌子上随意涂鸦……大人发现后应及时制止并教育。让他们认识到，如果这些东西被损坏，就永远无法恢复到原来的状态。要正确引导孩子的兴趣。比如，如果他们喜欢撕、折书，你可以给他们颜色鲜艳的彩纸，让他们折；如果他们喜欢雕刻、涂鸦，你可以给他们硬纸、刻刀、彩笔和作品范例，让他们折。孩子模仿画画。
2.好奇心
好奇心是儿童心理的主要特征。他们对自己不理解的事物有强烈的探究意识。他们总是想触摸、看、闻、尝并找出答案。他们喜欢拆卸钟表、玩具、收音机和钢笔。随意按下电气开关或遥控器会损坏物品。
面对这样的孩子，家长可以引导孩子把拆下来的东西组装起来，恢复原来的样子。平时，家长要明确告诉孩子哪些东西是不可以触摸、不可以品尝的，以防发生意外。对于爱动手的孩子，可以给他们购买组装组合玩具，让他们在组装和拆卸的活动中体验到搭建的乐趣。
3.好意会导致坏事
幼儿的出发点是好的，但由于经验不足或能力有限，结果适得其反。一些孩子看到金鱼缸里结了一层薄薄的冰。他们怕金鱼被冻死，就把所有的金鱼捡起来，用手帕包起来。当他们看到盐有点脏时，他们把盐放在洗米篮里，用水冲洗。然后他们出去把水打开扔了。水瓶破了……大人首先要确认孩子的想法是好的，然后告诉孩子失败的原因。不懂的事要提前向大人请教，长大了就可以做自己做不到的事情。
4、发泄心理
由于孩子的要求没有得到满足，孩子就会向大人发脾气，故意损坏东西来发泄愤怒。有些被宠坏的孩子常常以此来敲诈大人，以达到自己的目的。成年人绝不能容忍这种蓄意破坏。必须严厉批评，让孩子尝到破坏的滋味。例如，如果你弄坏了一个玩具，你至少半年内不会购买新玩具；你会熄灭煤炉，让他和他的家人挨饿；如果你打碎了盘子，你就会告诉你的孩子两周内不要买他最喜欢的冷饮。省钱买新菜。孩子受到一定程度的惩罚后，会给他留下深刻的印象，他就不敢再按着自己的脾气行事。
5.满足个人需求
有些孩子因为自己的要求被大人拒绝而用诡计强迫大人“屈服”。比如，他们故意把自己的衣服、鞋子穿破了，让父母给买新的。为了得到自己最想吃的东西，他故意淋雨，着凉了。为了防止这种行为的发生，成年人应该满足孩子的合理需求。如果孩子的需求无法得到满足，一定要把原因告诉孩子，并取得孩子的理解。一旦发现孩子有这种不良行为，一定要严厉批评，不能简单地满足他，更不能不加解释地打骂他。
6.好意会导致坏事
孩子的初衷是好的，但由于经验不足或能力有限，结果适得其反。有的孩子看到鱼缸里结了一层薄薄的冰，怕鱼被冻死，就往鱼缸里倒开水；当他们看到盐有点脏时，他们把盐放入洗米篮中，然后用水清洗……大人首先要确认孩子的想法是好的，然后告诉孩子失败的原因。如果不懂，应该事先询问大人。如果你不懂什么，长大后就应该去做。
7、盲目模仿心理
爱模仿是幼儿的典型心理特征。孩子们将成人视为他们行为的榜样。他们会机械地跟随成人的做法，从而导致不良后果。比如，你看到爸爸刮胡子，你就会把小猫的胡子剪掉；如果看到妈妈化妆，大人不在的时候，你就会把自己变成一张大花脸……对于盲目模仿的孩子，家长应该在事后给孩子补充相关知识，让他们明白自己的行为为何是有害的。通常你应该告诉孩子哪些事情可以像大人一样做，哪些事情不能做。
8.嫉妒
当孩子看到别人的东西比自己的好时，他们就会嫉妒。由于孩子情绪外露、冲动、自控能力差，嫉妒往往会直接付诸行动，做出破坏性行为。比如故意剪掉别人孩子的新衣服、打碎同龄人的高档玩具、打碎同龄人的新书包、新铅笔盒……嫉妒是一种阴暗狭隘的心理，不仅给孩子带来痛苦，影响孩子的成长以及与他人的互动。为此，父母应该引导孩子从小学会欣赏别人，敞开心扉。
9、报复心理
有些孩子太弱了，无法与“强者”对抗，于是他们暗中诉诸报复和破坏，以获取心理平衡。家长首先要及时制止并批评孩子的报复行为，然后明确询问孩子为什么这么做。如果孩子确实受到了委屈，可以告诉对方家长或老师，寻求合适的解决办法。
