ROOM信息网 角度一：正面强化，表扬孩子众所周知的优点。这个6岁的果果很有环保意识。他经常捡起小区里的果皮、纸屑，扔进垃圾桶。几年前，他被社区管理办公室评为“环保学校”。不过，我最近在保护环境方面不太积极，因为父母觉得孩子的环保表现得到了认可，所以不再表扬他的这种行为。但当他们拿回“环保小小”证书时守护者”，他们只是随意扫了一眼，就再也没有提起过。孩子们的积极性受到了影响，慢慢失去了保护环境的兴趣。
当孩子表现出色时，他们最希望听到父母的鼓励和肯定。积极的肯定可以让孩子感受到父母发自内心的爱和喜悦，给孩子带来愉悦的心理感受，强化孩子的积极表现，鼓励孩子努力变得更加完美。
角度二：全面肯定和欣赏孩子的小优点
调皮的东东经常给父母带来小麻烦，但有时他也会主动做一些好事，比如把摔倒的孩子从地上扶起来，帮助粗心的阿姨找到丢失在角落里的钥匙……我明白了东东助人为乐。小时候，爸爸妈妈总是高兴地夸奖孩子：“东东真懂事，这么小就懂得帮助别人，长大了一定会很棒的！”在父母的夸奖下，东东一天天变得懂事了。不要再沉迷于取笑别人的小乐趣，而要把精力转移到帮助别人上。
父母发自内心的赞美，是引导孩子一步步走向真、善、美的动力。如果父母总是把注意力集中在孩子的缺点上，就会感到焦虑，对孩子的教育缺乏耐心和信心，从而导致孩子向消极的方向发展。在纠正孩子闹事等不良行为的同时，我们要细心发现他的优点，细心捕捉他的每一点进步，并及时给予肯定和鼓励。孩子会逐渐改掉不良习惯，强化优秀品质。
角度三：沙里挖金，欣赏孩子错误中的亮点
小晶刚上小学时成绩不是很好，很少受到父母和老师的表扬。三月是学习雷锋的月份。很多做好事的孩子在学校都受到了表扬，这让小静非常羡慕。有一天，他递给老师一百元钱，说是他在上学路上捡到的。那天他受到了学校广播电台的表扬，这让小静激动得满脸通红。那天，他读书很大声，作业写得很工整，红领巾系得比平时更整齐。可第二天，小静垂头丧气地来到了学校。原来，他为了得到表扬，偷了家里的一百块钱。他的父亲发现了，狠狠地打了他。庆幸的是，老师得知真相后及时联系了家长。父母也检讨了自己的冲动行为，确认孩子是出于好意，小静也慢慢恢复了笑容。
在工作和生活中，成年人因为期望得到别人的尊重和肯定，所以偶尔会犯一些连自己都难以置信的错误。幼儿如何避免这种情况呢？当这样的事情发生时，家长一定要保持冷静，客观分析孩子这样做的根本原因。如果孩子犯了错误却获得了尊重和认可，至少有一些值得欣慰的事情：孩子想要听到赞美，想要进步。家长应该肯定这一点，多找机会表扬孩子，满足孩子的心理需求，并在此基础上引导孩子用正确的方式获得认可。
角度四：另辟蹊径，欣赏孩子的独特性
豆豆性格有些内向，经常被孩子们冷落。所以，她不太喜欢出去。一有空，她就给家里的小狗洗澡、梳理皮毛，给它讲学习和生活中发生的故事。豆豆的父母担心孩子以后不能和别人和谐相处，但转念一想，担心是没有用的。他们不妨引导孩子记录下他们给小狗讲的故事。豆豆的妈妈把自己的儿童故事投给了儿童杂志，其中好几篇都出版了，让豆豆感到成功和快乐。很多孩子也开始请豆豆给他们讲故事。随着时间的推移，豆豆的性格逐渐变得开朗起来。
世界上没有两片相同的叶子，也没有两个相同的孩子。每个孩子都有自己的特点。有轻微自我孤立倾向的孩子有时会让成年人难以理解。这些特征是孩子性格的一部分。简单的责骂、生硬的要求，只能激起孩子的逆反心理，将他推向不健康人格的深渊。当发现孩子有消极的人格特质时，家长首先应该反思自己的教育方法，寻找孩子特殊性格中的积极因素，顺势而为，帮助孩子走出狭隘的世界，走向成功。在人际交往和社交生活中找到更多乐趣。逐渐成为一个优秀的孩子。
