ROOM信息网 目前，转学后赴日完成学业仍是中国高中生赴日留学的主要方式。那么中国高中生在日语学校学习要注意哪些问题呢？语言学校的“现状”如何？留学专家表示，在语言学校学习的高中生的“浮躁心理”主要体现在以下几个方面：
日语学习“太简单”
这些学生在赴日之前通常已具备一定的日语基础，部分学生还取得了相关的日语能力证书。这些学生去日本后，往往误以为自己以前学过书面语法，而日本老师一步步教他们似乎是浪费时间。不是这种情况。获得相应级别证书并不意味着您已经掌握了日语。日语已达到熟练程度。中国学生日语普遍沉默寡言。建议国际学生在就读语言学校时要稍微“耐心”一些。
渴望进入高等教育以“节省时间”
众所周知，留学生在日本留学时，通常都要用日语解决问题。如果日语没有达到一定水平，一般无法进入自己选择的大学。有些学生感觉语言学校的学习时间缩短了半年甚至一年，但进入大学的实际水平通常不是很高。当然，如果留学生将参加相关入学考试视为体验日本大学考试形式的“训练”，那么这种做法也是可以理解的。然而，为了缩短在语言学校的学习时间，一些学生在日语能力不符合升学条件的情况下，坚持参加日本大学入学考试。这是不可取的。因为在当前教育全球化的背景下，一个人的实力通常远高于学历。如果只是进入普通的日本大学，并不能达到留学的初衷。特别是，各语言学校都会有自己的升学指导计划，并设立“特殊招生班”。刚进入语言学校、日语水平较低的学生通常不会成为语言学校指导的重点。对于想要进入自己选择的日本著名公立大学的高中生来说，优秀的语言学校是敲门砖。
比较心理学
看到身边的同学都上了大学，如果我还在语言学校，我会觉得“好不要脸”。升学条件不成熟，坚持升学的学生往往陷入名牌大学“名誉扫地”、普通大学“不愿录取”的尴尬境地。2008年至2010年，日本推出“接收30万留学生政策”。近两年，日本围绕这一新的留学政策，大规模接收留学生。然而，在实际接收留学生的过程中，高校却遇到了很多实际问题。其中，留学生“日语能力不足”成为最大问题。据日本相关调查显示，日本大学录取的留学生中，一半以上日语能力不足或严重不足。日语能力不足直接影响留学生专业课程的学习，影响其对日本文化的理解，进而影响留学整体价值的实现。
