ROOM信息网 “快乐的童年=不幸的成年”。如今，在教育孩子时抱着这种冷漠观念的人不在少数。尽管教育部门正在努力推进素质教育，但至少在过去10年里，由于期望过高、负担过重，我国一半以上的中小学生长期加班、睡眠不足。时间。为了实现所谓的“幸福的成年”，相当多的孩子被剥夺了幸福的童年。不仅如此，“童年恐慌”现象也在儿童中蔓延，导致青少年心理问题恶化，伤害他人，甚至导致自杀等极端事件。
什么是“童年恐慌”？为什么会出现“童年恐慌”？如何才能把孩子从“童年恐慌”中解放出来？近日，记者走访了青少年教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓。
“童年恐慌”现象值得警惕
说起“童年恐慌”，孙云晓举了这样一个例子：宁夏银川市13岁的小学毕业生秀秀(化名)，在同学们高高兴兴毕业的那天，选择了永远的死亡。她在给父母的遗书中写道：我是一名贫困学生。如果我死了，我可以帮你省下十万块钱。
“‘童年恐慌’是指孩子无法理解或承受所面临的巨大压力而产生的强烈而持久的焦虑状态。在孩子的日常生活中，与学习相关的压力是他们面临的最重要的压力。巨大的学习压力压力扭曲了孩子的学习动机和个性发展，导致孩子认知需求不足、竞争需求强烈、人际关系不佳，使孩子失去幸福，童年太短，对于应对能力不足的孩子来说，是一个沉重的负担。学业和发展的压力很容易使他们对未来产生不可预测的怀疑和恐惧，导致孩子对学习和生活产生厌倦，甚至采取极端的手段来逃避压力，我们把这种现象称为“童年恐慌”。在《童年恐慌》中。”
令人不安的是，“童年恐慌”现象愈演愈烈。中国青少年研究中心调查显示，相当一部分孩子因考试或学业压力而心情不好、抑郁、烦躁，有的孩子睡不着觉因此，不想学习，自卑，少数孩子甚至对生活感到绝望。
调查还显示，入学考试难、考不上好大学、学习压力大、找不到好工作、学费高是中小学生思考的一些在未来生活中会面临的主要困难。
“童年恐慌”也扭曲了孩子们的生活。心理学研究发现，在人类的学习过程中，不同的学习需求会产生不同的效果。学习知识本身的认知需要是最稳定、最持久的内在需要，而以学习作为竞争手段以提高自己在群体中的地位来取胜的竞争需要是最消极、最扭曲的学习需要。竞争需求强烈的学生也更加积极进取。他们很难体会到和谐与幸福，甚至无法接受别人的成功。但中国青少年研究中心对全国6-14岁儿童的抽样调查显示，只有30.3%的孩子因为“喜欢读书”而学习，相当一部分孩子把学习当作实现理想的一种方式、将来有一份好工作、将来造福社会、让父母满意。也有一些孩子把学习作为竞争的手段，学习是为了得到同学的尊重。
为什么会出现“童年恐慌”
“考不上重点小学，就考不上重点中学；考不上重点中学，就考不上重点大学；考不上重点中学，就考不上重点大学。”将来能找到一份好工作……”这在家长和学校看来似乎“合理”，但却会让孩子对未来产生恐惧。心理告诫直接解释了“童年恐慌”的成因。
“我们在调查中发现，家长为孩子设定的目标几乎是一个不可能完成的任务。91.7%的家长希望孩子获得大学及以上学历，超过54.9%的家长希望孩子获得大学学历。”然而，在大学扩招的今天，高校的入学率只有20%左右，能够获得博士学位的人更少。数据还显示，83.6%的中学生家长要求孩子攻读博士学位。学历和学习成绩进入前15名的要求与现实的可能性严重脱节，这样高的期望和要求对于大多数孩子来说是绝对达不到的。——信心，又陷入恐慌和痛苦。”孙云晓说道。
以成绩论成败，学校过分追求升学率是造成“童年恐慌”的另一个重要原因。以学业成绩作为单一评价指标，不仅导致学校将过多的精力投入到重复、低效、甚至无效的提高学生学业成绩的工作上，而且导致许多真正对学生发展重要的方面往往被忽视，限制了学生的发展。它影响了学生的全面发展，剥夺了孩子们生活中的许多乐趣，也剥夺了孩子们释放负面情绪、缓解压力的渠道。
浮躁、扭曲的社会价值观和舆论导向是“童年恐慌”的根本原因。高考状元的热潮、青少年孩子上大学的宣传，直接针对那些有追求所谓成功压力的孩子，让他们对未来充满恐惧，充满恐慌。“不要让孩子输在起跑线上”的口号被广泛误解为竞争。越早越好，完全背离了孩子的身心特点和教育规律。幼儿园教育已趋于小学化。天津一幼儿园响应家长要求，教孩子们用竖写法计算三位数加减法，这是小学二年级的课程。上海一所名牌小学，招生人数不到300人，但注册人数却高达3000人。6岁的孩子被父母逼着认识更多的单词，解决更多的问题。原本小学三年级学过的“橙、大便、酱、藕、墨”也出现在《学前500字》中。毫无疑问，幼儿教育小学化是一种摧毁童年的暴力行为。
释放儿童并捍卫童年
“我们在调查中了解到一个例子：有一个四年级的小学生，考试考了100分，回家后哭得很厉害，他的父母很不解，问为什么。结果孩子说：还有一位同学考试考了100分，今天，我们越来越强调人才的团队合作能力和团结意识，但我们却从小就给孩子灌输了“别人就是地狱”、“人生还是地狱”的教育。当今中国的孩子们迫切需要一场思想解放运动，因为以高考为中心的应试教育不仅严重损害了孩子们的身心健康，而且从根本上摧毁了他们的实践能力，创新精神、团队意识，这对于一个国家乃至世界来说都是非常重要的，其后果是灾难性的。”孙说。云霄。
要解放孩子，首先要从尊重开始。目前国际社会基本认可的童年概念包括：第一，要把儿童当作“人”来对待，承认儿童具有与成人一样的独立人格，而不是依赖于成人；其次，要把孩子当作“孩子”来对待，承认和尊重童年生活的独立价值，而不是仅仅把它当作成年的准备；第三，在儿童成长阶段，应给予适合其身心发展的教育。儿童的人格权利和尊严应受到社会的保护。
我国未成年人的权益
目前，我国18岁以下未成年人约3.41亿，占全国总人口的26.1%。
全国婴儿死亡率和5岁以下儿童死亡率由1991年的50.2、61.0下降到2007年的15.3、18.1。
到2007年，全国基本普及九年义务教育，基本消除青壮年文盲。覆盖率已达99%。
截至2007年，全国共出版少儿图书种，少儿期刊98种。与1991年相比，种类数分别增长130.45%和22.5%。
截至2007年，全国法院已设立少年法庭2219个。2002年至2007年全国法院审理的未成年犯中，再犯罪率仅为1.67%。2006年接受法律援助的未成年人为人，比2005年增长24.7%，比1998年增长412.27%。
