ROOM信息网 儿童想象力的发展经历了从无意识想象到有意识想象的阶段。在这个阶段，孩子的想象力的特点是夸张，这意味着他会把大事情做得极其巨大。宝贝案例有一天，萌萌从幼儿园回家，想吃冰淇淋，“妈妈，我想吃冰淇淋。”“不行，你咳嗽了，不能吃。”
儿童想象力的发展经历了从无意识想象到有意识想象的阶段。在这个阶段，孩子的想象力的特点是夸张，这意味着他会把大事情做得极其巨大。
婴儿箱
有一天，从幼儿园回家，萌萌想吃冰淇淋，“妈妈，我想吃冰淇淋。”“不行，你咳嗽了，不能吃。”她的母亲拒绝了她的请求。过了一会儿，爸爸问正在玩布娃娃的萌萌：“你刚才让你妈妈吃冰淇淋，你妈妈同意了吗？”“是的！”萌萌高兴的说道。萌萌的爸爸和妈妈都有些关切地看着她。这孩子怎么会“说谎”呢？
心理分析
孩子真的在“说谎”吗？当然不是。这是儿童想象力发展过程中经常出现的现象。我们经常听到父母对孩子做出评判：“孩子，你为什么总是撒谎？”“这小子一开口就说谎。”儿童的想象力发展经历了从无意识想象到有意识想象的阶段。这个阶段孩子的想象力的特点是夸张，这意味着他会把大的东西说得极大，“我的车和房子一样大”，他也会把小东西变小。
同时，这个阶段儿童的想象力发展也会表现出将想象的图像与真实的记忆混淆的特点，使孩子很难区分哪些图像是出于欲望想象的，哪些是他们实际经历过的真实记忆。而且，孩子们常常将自己想过的事情和做过的事情混为一谈，常常相信想象的事情是真实的，或者仅仅通过思考就认为它们是真实的。孩子想象力的发展会因人而异。有些人可能从三四岁就开始了，而有些人可能到了五岁就与现实密不可分了。
我的一个朋友还告诉我一件事，“我女儿今天回家说她吃饭在幼儿园获得了第一名。但当我问老师时，老师说，‘不是’，你说，她五岁了。”老了，为什么？”你还在撒谎吗？”其实，女儿也没有把想象与现实分开，她总是吃得很慢，也总是想吃得快一点，但始终没有改善，内心的想法与真实的情况相混淆，从而导致了混乱。说出你的想法，就好像它是真的一样。
面对孩子想象力发展过程中出现的问题，我们是否要限制孩子想象力的发展？当然不是，我们要对孩子想象力的发展进行积极的引导，让孩子的想象力能够得到充分的发展，同时，随着年龄的增长，我们也需要帮助孩子学会区分什么是想象的和什么是想象的。什么是真实的，想象中的夸张与现实之间有什么区别。顺应孩子的天性，尊重孩子想象的权利，才是对孩子创造力的最大保障。孩子所表现出的创造力是维持他或她一生的重要心理品质之一。
注重孩子想象力的发展，可以采取哪些策略来培养富有想象力的孩子呢？
1、丰富孩子的生活经历，培养孩子的代表性
想象力是孩子在大量生活经验的基础上积累起来的。当有人说“苹果”时，你的脑海中就会出现“苹果”的具体形象，这个形象就是表象。孩子的想象力正是通过表象的积累逐渐发展起来的。
我们要帮助孩子积累的生活经验，正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程。孩子积累的表征越多，连接相关表征就越容易。这就是想象力发展的过程。在学前阶段，我们鼓励家长经常带孩子去大自然、接触社会。目的是让孩子有机会丰富自己的生活经历，在脑海中留下更多的形象，为想象力的发展奠定基础。
