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读者来信
专家您好！我女儿今年8岁多了，现在读三年级。由于我和丈夫在女儿四岁之前一直分居，所以我女儿每周只能和父亲呆一两天。从4岁到现在，由于父亲工作的原因，父女俩很少见面。据班主任说，她很喜欢学校里的男老师。有时她会玩疯，偶尔会拥抱男体育老师。也特别喜欢和男同学一起玩。我想，这就是她从小缺乏父爱的结果。现在我和老师正在观察她。我们该如何引导和启发她这方面的行为呢？
专家回复
一般来说，家长更担心女孩与异性的交往。目前，您感觉女儿在与异性交往时的行为异常，确实会让您担心和焦虑。
从性和心理发展阶段来看，3至5岁的孩子在与异性的交往中决定了自己的性别。6岁至12岁这段时间是“性潜伏期”。此阶段前半段的特点是偏爱社交和与异性接触；后半段的特点是排斥异性，只和同性玩。
这个阶段不具备成年人的性意识和性欲。13岁以后的青春期是性吸引力的萌芽阶段。您女儿正处于喜欢与异性交往的阶段。这个阶段的她还没有性意识。无论是和男生一起玩耍，还是和男老师拥抱，都展现出活泼热情的性格。这与成年人眼中的性意识的亲密是不同的。不一样。
孩子在3岁之前，母亲的照顾最为重要，3岁之后父亲就开始发挥作用，父亲是建立行为规范的模板。35岁也是“俄狄浦斯情结”和“恋父情结”的成长阶段。母子之间的关系一般比父子之间的关系更密切，而父女之间的关系又比母女之间的关系更密切。
这个阶段的异性家长需要多加留意。比如，父亲应该给予女儿足够的亲密，满足“性依恋”的精神需求，让她知道爸爸妈妈彼此相爱，双方同样爱宝宝。鼓励她通过与父母和睦相处，营造平衡的家庭氛围，孩子才能健康地度过这个阶段。这个阶段对以后的异性交往、婚姻和家庭关系都有重大影响。
根据你家庭的情况，我们看到孩子在3岁到5岁之间的性依恋满意度还不够，但这并不意味着我们就可以判断孩子目前的性心理问题。我们用成人的视角来看待孩子的性意识。与异性交往是不合适的。如果她的病情持续到下一阶段，就该引起注意了。
在父亲缺席的情况下，如何保证孩子性心理的健康发展？让我给你一些建议：
1、父亲本人缺席，但形象不能缺席。为了强化父亲在孩子心中的地位，例如在家中显着位置摆放父亲和家人的亲密照片，让孩子多讲述父亲的故事，讲述他的优秀、他对她的渴望和他的爱。为了她等等
2.用其他方式加强孩子和父亲之间的沟通，比如定期打电话、发邮件等。
3.安排另一位年长男子与女儿多接触。比如叔叔、爷爷或者班主任等，这样就不会因为父亲的缺席而缺少男性榜样。
4.不要强调她的行为不正确或有问题。如果你给她这样的判断，实际上会强化拥抱男孩的老师的性意识，孩子可能会走向父母害怕的方向。
你可以引导这个问题，问她：听说你今天和男老师玩得很开心。宝宝做了什么？是不是这个老师特别友善，宝宝也喜欢跟他玩？孩子告诉你之后，你可以称赞她是一个活泼开朗的孩子，大人、小孩、男孩女孩都愿意和她一起玩。
