ROOM信息网 9岁的婷婷是一个非常可爱的小女孩。唯一的缺陷是，因为小时候不怎么注意，婷婷走路有点罗圈腿，下肢也有点向外弯曲。
进入小学不久，婷婷发现周围的朋友经常指着她说她的腿很奇怪。婷婷一开始有些难以接受。回到家她跟妈妈哭了，但耐心的妈妈告诉她，每个人都可能有这样或那样的缺点，但他们一定会有自己值得骄傲的优秀方面。就像你最喜欢的钢琴一样，只要你努力练习，你就能比别人做得更好。
于是，以前需要督促的婷婷每天回到家就主动练习钢琴。现在她已获得钢琴七级证书。每次班上有节目，同学们第一个想到的钢琴大师就是婷婷，婷婷赢得了一大批朋友的喜爱。
专家建议：
某教育机构的唐老师告诉记者，孩子有一定的身体缺陷，并不意味着他在其他方面不如同龄人，而是周围的环境常常挫伤他的自信心，影响他多方面的发展。
这时，家长应该有意识地让孩子多接触学校学习之外的东西，培养他们对钢琴、书法、绘画、舞蹈等方面的兴趣，从而鼓励孩子发现和欣赏自己的能力，发展自己的能力。自己的能力是通过各种经历。通过成功，可以增强孩子的自信心，提高独立能力，教会孩子用积极的角度看待生活、看待世界，让自己在同龄孩子中脱颖而出。这可以为孩子的成功开辟一条道路。
一项技能对于孩子成长的价值并不在于技能本身，而在于它给了孩子自信，让他觉得自己从内而外都是坚强的。孩子的自信心一旦建立起来，他就能很好地面对现实生活中的各种挑战，正确处理人生道路上的各种挫折。同时，拓宽视野也更有利于淡化孩子身体缺陷的影响。
另外，家长在日常生活中要相信孩子的能力，尽可能多地给孩子锻炼和表现能力的机会和条件，让孩子从事各种活动。
活动不仅促进孩子身体和各种能力的发展，还可以让他们对环境产生掌控感，获得成功的喜悦，从而增强自信心。如果父母总是把孩子限制在狭小的空间里，或者什么事都做，不让孩子做任何事情，无疑会剥夺孩子通过活动建立自信的机会，很容易导致能力低下、依赖。胆怯和自卑。
然而，父母需要注意对孩子适当的期望。每个人都有“希望自己的孩子成功”的愿望，但世界上并不是每个孩子都能成功。我们要善于认识孩子的天赋和潜力，对孩子有现实的期望和要求。孩子通过努力得到的，是让孩子在行动中获得满足感和成就感，让孩子看到自己努力的结果，对自己充满信心。
让他们“跳起来从树上摘苹果”，而不是看到苹果高高地挂在树上，遥不可及。同时，也要允许孩子犯错误。当孩子尝试做事时，他们难免会犯错误。让他们从错误和失败中吸取教训，不断进步。告诉他们，犯错误并不意味着失败或无能。
后记：
天生残疾并不可怕。可怕的是你周围社会的观点和态度。我们在关爱这些儿童的同时，也应该致力于在全社会营造一个没有歧视、平等对待的良好环境，让残疾儿童能够健康成长。
